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每个青少年都应是中华文明的传承者

来源:网络整理     发布时间:2019-12-25 02:52

  近日,教育部办公厅印发《关于开展第三届“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动的通知》。教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长就相关问题回答了记者提问。

  问:为什么要开展“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动?有什么意义?

  答:以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。“传承的力量”项目旨在落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见〉的通知》提出的“深入开展‘我们的节日’主题活动,实施中国传统节日振兴工程”和“把优秀传统文化教育融入国民教育全过程”的要求,贯彻《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,全方位、多渠道集中展示学生体育、艺术教育传承祖国优秀传统文化成果,将文化熏陶和实践养成相结合,让中华优秀传统文化全方位融入学校体育、艺术教育为代表的各教育环节。通过展示活动,深入挖掘中华优秀传统文化内涵,增强了学生文化参与感、获得感和认同感并让学生在传承中领悟精髓,进一步弘扬中国精神、传播中国价值。

  “传承的力量”还是一个面向全社会展示我国优秀传统文化的平台,而且这些优秀传统文化是深入在国民教育体系里,深入在我国广大中小学生群体中。孩子们不仅仅在看、在听、在欣赏,更是通过学校体育艺术教育的课程、大课间,在不间断地练习,掌握这些传统文化、传统技能。这展示了我们的学校是传承弘扬中华优秀传统文化的沃土。

  问:目前,2019年“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动展示了哪些内容?具体推出了哪些展示成果?

  答:主要有校园传统体育、体育大课间、校园足球、民乐、戏曲、武术、传统手工艺、舞蹈等精品成果。

  自启动以来,活动围绕节日特色,立足校园体育艺术教育,分别在2019年元旦、春节、清明节、“五四”、端午节推出了“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果大型联播,每次时长120分钟,在教育部政府网站、中青在线等多平台播出。推出了春节、清明节、端午节精品纪录片,其中,2019年2月19日“传承的力量”春节篇在中央电视台科教频道播出,受到社会广泛关注,好评如潮。同时,还开展了“传承的力量”公开课、古体诗、校园足球歌曲征集。

  问:与第一届相比,2019年“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动有哪些展示方式?

  答:为了能让更多的校园优秀体艺成果得到展示,我们依据节目特性、传播规律等策划了更多的展现方式,由单一的精品节目展演拓展到了展、拍、播、演、讲、创6个展现方式,不同的展现方式适合不同平台和内容,有效地扩大了活动的传播效果和社会影响力。

  问:与第一届相比,2019年“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动有哪些鲜明特点?

  答:主要由以下4个特点:

  1.内容上,沾泥土带露珠,展示真实的校园体育艺术教育情况。节目注重学校体育艺术教育成果原生态展示,即对校园日常的某一个活动或某一次大课间的拍摄录制,尽可能向大众反映生活中最真实的校园体艺场景。

  2.形式上,访师生察实情,广泛倾听传播来自教育一线的心声。节目创新展示,以采访、表演、演播室三线联动的形式进行展播,来自一线的校长、老师、学生和家长,纷纷在镜头前表达了学校开展体育艺术教育传承弘扬中华优秀传统文化的各自感受。

  3.规模上,参与学校、报送作品数量大大增加。参与活动展示和互动的学校有两千多所,报送精品成果有5800多个,学校涵盖大学、职业院校、中学、小学、幼儿园。

  4.传播上,多形态、多平台联动,充分利用主流媒体平台多渠道传播。节目以不同形式在报纸、网站、客户端、电视台、新媒体平台等进行多样化传播。

  问: 2019年“传承的力量”学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动有哪些让你感受至深的故事?

  答:分享几个故事。河北保定市阜平县台峪小学是一所处在太行山连片特困区深处的乡村小学,全校拥有不足百余名学生,狭小的校园里根本没法踢球,为了圆孩子们的足球梦,教师们在河滩边自己开垦了一个小足球场,凹凸不平的球场上跑起来尘土飞扬,就是在这样的练习环境里,台峪小学的足球队在保定市中小学足球赛中第一次参赛就进入了八强。

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